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小提琴练习曲,这里说的练习曲,就是供练习教学使用的教程性作品,不是那些名字叫做练习曲但是实际上是为了演奏

小提琴练习曲

作者: 乐器大全 发布时间: 2019年09月02日 00:11:13
【导读】:小提琴练习曲,这里说的练习曲,就是供练习教学使用的教程性作品,不是那些名字叫做练习曲但是实际上是为了演奏表演所写成的东西。(有很多练习曲自称为随想曲的)当然也有一些可以用来演奏的作品也有很高的练习曲价值,在这里我们也把它当成一种教程。

  

小提琴练习曲 

一、概括 

这里说的练习曲,就是供练习教学使用的教程性作品,不是那些名字叫做练习曲但是实际上是为了演奏表演所写成的东西。(有很多练习曲自称为随想曲的)当然也有一些可以用来演奏的作品也有很高的练习曲价值,在这里我们也把它当成一种教程。注意,我胡乱写的这些教程说明大致是我学习的过程接触到的,很传统,现在新的形式和新的情况我并不太了解。 写练习曲的人大多数是小提琴家或者小提琴教育家,为了达到联系某些技术的目的而没有考虑音乐性。练习曲多数是不好听的,令人感到枯燥痛苦甚至厌烦的。但是它确实演奏出美妙音乐的必经之路。有一些小提琴家,大概就是因为他留下的练习曲而闻名于世的。大概讲起来,这些练习曲按照难度的不同可以分为初级/中级/高级等等,但并不是初级的东西在达到一定程度以后就没有价值了。练习曲是经常需要有针对性地复习的。 编辑练习曲的人也很多,不少小提琴家编辑练习曲以后还写了配套的练习说明。编辑练习曲的大牛有达维德/弗莱什/加拉米安/杨波尔斯基/莫斯特拉斯/奥尔/.../等等。用得较多的是达维德(尤其是一些初级练习曲)和加拉米安的。现在中国也有不少人重新编辑了练习曲,不过基本感觉创新的东西不多,也许价值并不是很大吧。  

小提琴练习曲

二、霍曼和铃木   

这里说的两部教程有点违反上一片里面说的东西,不过作为刚拿起小提琴的人接触的东西来说,他们作为打开大门的练习曲还是很合适的。多数都是民歌或者简化了的经典作品,曲目数庞大,简短又好听。可以先唱会,然后再开始拉,并且一点一点的认识小提琴。 铃木编辑这一套小提琴教程的目的......当初他的一句教学口号是:"每一个母亲的孩子都能演奏小提琴"(大概是这个意思吧)。因此这本有8册的教程还包括相当多初中级协奏曲和奏鸣曲。作为入门教材,它的第一二册就可以了。后面的可以配合进入更高程度练习曲学习的人做乐曲练习。那些协奏曲和奏鸣曲,指法和弓法更多地考虑了演奏者的技术水平(初中级)而没有考虑音乐表现本身,因此很多是简单但并不合理的,我们喜欢叫它"儿童"指法或者"儿童"弓法。但是用这些"儿童"法演奏下来一整部Bach的小提琴协奏曲还是能给学习者很大的鼓舞。  

 

三、开塞 

1815-1888 德国小提琴家、作曲家,生前居住在汉堡。他一方面在剧院里演奏,另一方面从事教学。由于他的生平事迹无从考证,因此其演奏和教学详情我们不得而知。然而,从他所写的许多小提琴练习曲和教材来看,尤其是这一本练习曲集,完全证明开塞是一位出色的演奏家和优秀的教师。也正是这一本练习曲,它的训练价值经过了一百多年的考验,早已深入到每一位提琴演奏者的学习进程中,开塞生前一定不会想到,他的名字连同他的练习曲将伴随着小提琴的发展永远流传。这本小提琴练习曲就是36 Elementary & Progressive Studies, Op. 20 对于刚从铃木第一第二册或者霍曼走出来的学生,会感到现在的每一行谱子都比以前的每一首曲子要难。而且面对的几乎全部是单一的练习要素,每一课的重点非常突出,而

 

且篇幅不小,重复的"机械动作"会使初学者不断的感受到体力和脑力的挑战。 一般来说这部教程分为三部分,大约12课一部分。前12课尤其重要,因为他全部在第一把位,向学习者展示了几乎所有的小提琴基本技术。有些老师喜欢在初学完1-12课以后让学生复习一遍,这并不是对所有人都必要的。因为初学的记忆太深刻有可能成为后面学习的桎梏。不要指望在这个时期就能建立起所有"正确的"概念。因此进度好不要搞得太慢太仔细。中间12课有些特殊技术,比如换把/颤音/滑指八度,最后一部分还有某些复杂音程和和弦的练习,因此对乐理知识/视唱练耳提出了一定的要求。 比较突出的重点的课:(这些课程在程度比较高了以后还是需要定时复习巩固的) No.1:弓法练习,右手基本控制 No.4:弹指练习,尤其是带有伸展的那一个小节 No.9: 顿弓/跳弓基础 NO.10:快速右手手腕控制练习 No.12:连音 No.15:Trills No.17:异指换把 No.24:滑指八度 No.28:复杂音程与和弦 No.30:左手手指灵活度和颗粒性,密集与伸展手型交错,同时包括右手配合问题。  

四、马扎斯 

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