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影视资源在音教中的运用

影视资源在音教中的运用

作者: 乐器大全 发布时间: 2019年09月14日 18:57:24

音乐是听觉的艺术,是抽象的艺术。这对于在音乐殿堂里刚刚起步的小孩子来说又是一种比较深奥、难懂的艺术。许多学生就是因为教学形式的老一套,教材的缺乏生机,从而使他们渐渐地不喜欢上音乐课。这种现象在小学音乐教学中是非常多见的。

如何改变以往那种被学生厌烦的被动式的教学模式,寻找一种新的适应儿童身心发展的教学方法呢?我经过细心的调查、实践、研究,终于找到了一种“用影视资源融入音乐教学”的行之有效的方法。

一、    影视资源的运用使节奏教学轻松进行

节奏是音乐的骨骼,而正是这付“骨骼”往往会成为学生学习中的“拦路虎”。它的学习是比较枯燥和困难的,孩子们对它缺乏理解。针对这种情况,我找来了相关的影视资料,辅助学生攻克难关。例如:在学习具有进行曲风格的节奏时,我会播放一些如《义勇军进行曲》、《解放军进行曲》之类的电视录像。学生们在听着刚劲有力的音乐,看着动感整齐的画面时,会情不自禁地踩起进行曲的节拍。这种直观性的教学,学生很快就会掌握进行曲的节奏。当我教“x  x  x   x x  x  ”这种具有明显维吾尔族风格的节奏时,我又会找来一些新疆舞的影视资料,学生通过视听的冲击,不用我教,自己就会拍打节奏了。

二、    影视资源的运用使欣赏真正成为享受

欣赏课难上,是音乐教学中常会碰到的一个实际性的问题。音乐欣赏特别是那些器乐曲的欣赏常会令老师和学生觉得头疼。我发现,在以往的欣赏课上学生们不是忙着做与欣赏无关的事,就是听得呆若木鸡,听完了也说不出个所以然来。老师则只能艰难地维持着课堂纪律。这样的欣赏,不听也罢,丝毫没有体现审美的宗旨。

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