精品钢琴-乐器曲谱-乐器知识-乐器大全

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小孩子在初期的时候,往往练琴的针对性不强,重复错误的练习,就像有一位学生曾经跟我说:“昨晚为了这几节,

正确的练琴方法(钢琴)

作者: 乐器大全 发布时间: 2019年08月29日 03:30:16

  神州乐器网讯 1.学琴初期要养成良好的学习习惯

  小孩子在初期的时候,往往练琴的针对性不强,重复错误的练习,就像有一位学生曾经跟我说:“昨晚为了这几节,弹了一个晚上,还是没弹好。”可在老师的指导下,没有弹到三遍,就弹好了!这不是什么神仙相助,原因很简单,无谓地错误地反复练习,当然是时间也花了,效果还不好。所以有哪一家的小孩子是在弹琴前,会认真地读和看几遍谱呢?往往都是拿着谱子埋头就弹。

  小孩子在学琴的初期,养成第一个好习惯,就应该是读谱的习惯。好处很多:你们想想,你家的小孩子在弹奏时会不会容易出现指法问题,这是小孩子经常会忽略的问题,是不是会因为指法错误,而没有弹到乐句尾,手指不够用而引起乐曲的断开?我在教课时,还看到学生为了强行弹完,而“不择手段”的“折磨”他们自己的手指,千奇百怪的。其实指法运用的好坏,对演奏非常重要,应当每堂课有意识地让学生视奏,监督他们在看音的同时,有看谱的好习惯。

  乐曲的语言和人的语言是一样的,人要呼吸,有停顿,有问有答,乐曲也是一样,要让小孩子知道句首句尾在哪里,可能有的家长说,我的小孩还小,不用这么麻烦吧!那我可以跟你说,那你的小孩子以后很可能朗诵时,是一个只会看字而不会有感情朗诵的人,也不清楚读的文章讲的是什么,仅仅是会读而已。所以,如果想要让小孩子有一天离开老师后,也能弹出有画面的乐曲来,现在必须注意这些问题,有意识地让他自己来画连线,或标明逗号,句号或来给乐曲分层次分段。

  表情记号也是小孩子会视而不见的,往往不能正确把音乐情绪表达出来,所以老师在示范时,不能仅仅弹下来就完了,而应该在第一堂课上,就要学生感受到乐曲的音乐情绪,在学生练习时,就不会感到练琴是一个枯燥的运动,而是一种享受。

  2.学会克服练琴中遇到的障碍

  每首练习曲总会有一两个技术难点,当克服了这些难点时,就会有明显的进步。对于克服困难的具体做法是首先分析难点之所在:告诉学生是指法不正确?还是节奏没卡准,或是弹奏较快的十六分音符不平均不干净?等等问题,都需要分析,找到“障碍”所在,然后有目的,有针对性地抽出来反复练习。但有一大部分学生练琴总喜欢从头至尾一遍遍地反复,哪个地方有困难被“卡”住了,再从头开始,结果难点依然是难点,乐曲还是弹不完整,更谈不上表现音乐。

  你家的小孩子是不是这样?我想很多家长都很苦恼,弹奏时一停顿,就从头来,时间倒是练得很长,但效果不佳。对于小孩子为什么这样,通过我的教学观察,有以下主要原因:

  ①有很多学生都喜欢背谱,在弹了几遍后,基本上都能背了下来,但因为对乐曲的把握还未完全纯熟,所以在弹奏时,出现了错误,他们会立即重来,试图想通过再来一次“冲”过去,所以,在弹奏此曲时,会有起伏。状况好,就能不错,出了问题时,就却又要重来,所以错误依然存在。

  ②前期在练琴时,家长比较重视孩子的识谱能力,越到后面就越在这方面忽略了,随着乐曲深度的加深,小孩子的识谱能力已经跟不上了,所以这也是为什么很多小孩子在弹奏时喜欢背谱的重要原因。可能现在作为家长的你,感觉不到,但往后会越来越明显,随着乐曲的长度越来越长,一次次地从头重弹,当弹到后面时,往往对前期的错误又一次地淡忘了!

  ③流畅中的假象,不知道为何在家弹奏时挺流畅,一回课就不行,其实这种现象并不是因为孩子紧张才会出现,往往是在家练琴时,家长盲目追求流畅,而没有和孩子们一起分担在弹奏中遇到的困难,久而久之当然得到的也是一种孩子反馈给你的假象,在平常的枯燥的练习中,孩子们也需要听众。

  ④有一部分家长提前放手,不再做陪练。而小孩子在上课听一些重要的知识点,往往因为不敢直面问老师没有听懂的问题,回到家后还是不太会,但又怕家长责备,故练琴时只能胡乱练习。

  这些障碍,在孩子初期学琴时都会发生。当孩子还不能正确的“翻译”乐谱时,家长还是需要在一旁指导和提醒,要求他们把乐曲分成若干段,练熟一段,再练一段,以此类推。如果要克服某些技术难点,那就全力以赴地去克服它。此外分手和分段也是极为有效的。只有科学而有效的练琴方法,才能收到好的效果。

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